第143章 神秘的六学 (第1/2页)

    这位爱老师似乎对自己早期的工作经历耿耿于怀，不管介绍什么理论，都能拿出来自我解嘲一番，惹得教室哄堂大笑。

    我跟你们说，千万别信纳斯达克敲钟之类的鬼话，不然忙活到最后，只有敲丧钟的份。

    你们没有体会过那种昨天还在做着升职加薪的美梦，隔天去到公司发现人去楼空。

    我那年代的老板成天说现在的年轻人吃不了苦，结果咧，别的本事没有，克扣薪水倒是得心应手。

    季度离职率230，这是什么概念？从头到尾换一拨人才100，面试我的hr第二天就辞职了，交代给我任务的人力三天换个模样，最后帮我办离职手续的是个实习生？

    平日里千万不要表现出太闲赋的模样，被上司见到了，肯定给你丢一堆杂活，有时候适当的降低效率是不得已而为之。

    哎呀，讲了那么多题外话，我们刚才说到哪了？有同学记得吗？

    现场无人应答，大概是火车脱轨太久，找不回正道了。

    行吧，既然这样，随缘好了。老师胡乱往后翻了几页，指着其中一处道：下面我们来谈谈六学理论，什么是六学？有人了解过吗？

    是那个666吗？有同学答道。

    陈博掐指一算，距离章老师的86版西游记已经过去了60几年，差了快三代人，不记得再正常不过。

    想自己以前小时候，也不会对50年代的劳动模范有印象，太久远了，难免陌生。

    非也非也。老师摆了摆手，纠正道：请同学们记住，研习六学的本质是复读机，在座各位都有成为六学家的潜质。

    请同学们记住，研习六学的本质是复读机，在座各位都有成为六学家的潜质。

    台下有同学立马原封不动地模仿念诵。

    很好，就是这个感觉。老师欣慰地点点头。

    很好，就是这个感觉。

    模仿的人逐渐多了起来。

    停一下，别念了。

    出于课堂秩序，老师急忙叫停这种复读机行为。

    停一下，别念了。

    可同学们并没有停下来的意思。

    老师无奈的宣布道：再复读的平时分扣30分。

    教室里终于安静了。

    爱老师继续说：人类的本质是复读机，而六学的创始人章老师则将人类的复读事业发扬光大，多次在公众场合进行跨年式的复读。

    六学是一门交叉学科，其覆盖领域包括语言学哲学社会心理学传播学动物行为学等等，具有广阔的发展空间，闲的没事干可以去研究下。

    六学的表现形式是把章老师的复读话语通过摘录并进行集中展示，以文字图片或者视频等形式让初学者感受到六学的魅力，从而产生震撼效果。

    陈博见到了几段经典的复读语录，章老师在接受各大卫视采